幼升小娃 关于听与读的思考
本帖最后由 Maggiewfmay 于 2019-5-23 13:48 编辑娃属于对字不敏感的类型，也可能家长引导不够，看书只看图，还没念完就翻到下一页。让她自己读书简直是噩梦，一个字儿一个字儿蹦，一个短句之后，全然不知自己所读为啥。对于识字-阅读-理解-灵活运用，不敢多想啊，路漫漫其修远兮。。。
但是这样的娃也有个好处，就是听的效率比较高，一般听一遍，能复述个70%80%，而且感觉她是真的听进去了，6-7岁，记忆的黄金期，啥都能记住，唐词、三国，只要是有趣的段子，愿意听，也听的进，知识点还是记住不少。
求教前辈是否有类似的娃，给些经验。
听过某语文讲座，大意是听的要控制，还是要多看，毕竟考试的时候都是自己阅读，没人给读。
也确实是，本来倾听者是用来碎片时间，出游、上学路上，但是经常回家了还一直要听，兴趣是有，但是依赖心越来越重，什么都希望别人给读现成的。
困惑中，是保护兴趣，抓住记忆黄金期，还是控制一下，抓识字阅读，争取早日自主阅读？
求指教
补充一点信息，9月上公立小学，娃比较听老师的话。
娃自己读书很吃力，所以一来我比较崩溃，二来感觉比较浪费时间，时间性价比不高，所以盯不盯这方面，我也一直纠结，摇摆，例如这几天说阅读很重要，回来抓本书，读读，很憋气，用字卡测测识字量，几个月的涵养一下子就耗尽了，进步微乎其微，心中的怒火啊，多少要侧漏出来些。淡定不下来，无法再淡定了。但是着手去鸡，两天一过，又觉得这个时间花的呀，好可惜啊。。。
写得太好了，我们很像这样的情况 来学习一下 字数字数。 拿出老母亲的权威来，和自己吃饭一样是本能的培养，孩子自己读出来，就大力的夸一下 能多听的时候就多听。反正听也学习了，不用担心没有收获。
大了，听的能力就退化了。比如，只能专心的听，不能像小时候一心二用，边玩边听。
那时候就是看书的速度快，小朋友自然就不听了。
反正早晚都会自主阅读的，不急于一时。 来学习一下 字数字数。
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